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加快建立农产品溯源机制,持续抓好农产品质量认证,建立健全农产品质量安全检验检测体系。
生物资源本底调查是掌握地区生物资源状况的根本手段。
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原则上,小学一到四年级每学年不少于6课时,小学五、六年级每学年不少于10课时,初中七、八年级不少于每两周1课时,高中阶段在信息科技和通用技术等国家课程实施基础上,在高一或高二不少于每两周一课时。
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